PORTUGUESE LANGUAGE JOURNAL
VOLUME 1, Fall 2006
Relação fone-fonema-grafema na produção oral de aprendizes de PLE
Carlos da Silva Sobral
Mônica Maria Rio Nobre
Myrian Azevedo de Freitas
Universidade Federal do Rio de Janeiro – Brasil
Framing Participation through Repetition: The Case of a Portuguese Learner in Different Settings
Gláucia V. Silva
University of Massachusetts Dartmouth
Denise Santos
The University of Reading, UK, School of Linguistics and Applied Language Studies
An Analysis of the Cultural Content of Six Portuguese Textbooks
Blair E.Bateman
Brigham Young University
Marilena Mattos
University of Minnesota
Práticas pedagógicas de português como língua estrangeira
Anita de Melo
Joshua Alma Enslen
Mariana Torre
University of Georgia