Calendário de eventos (2020)

Junho

 

Curso de Atualização para Professores de Portugues como Língua Estrangeira (Faculdade de Letras da Universidade do Porto)

Formadores:

Ana Maria Brito, Clara Barros, Fátima Oliveira, Fátima Silva, Isabel Margarida Duarte, João Veloso, Manuel Loff, Maria da Graça Pinto, Marinela Freitas, Zulmira Santos.

Destinatários: 

  1. Professores de Português como língua estrangeira que desejem atualizar a sua atividade profissional no ensino do Português como Língua Estrangeira.

  2. Professores de Português como língua materna que desejem formar-se no ensino do Português como língua estrangeira/língua segunda. 

 

Poderão concorrer: 

  • Titulares de uma licenciatura em universidade portuguesa (sendo dada preferência a licenciaturas que integrem Estudos Portugueses);

  • Titulares de uma licenciatura obtida em universidade estrangeira com componente de Estudos Portugueses.

Página oficial: https://sigarra.up.pt/flup/pt/cur_geral.cur_view?pv_curso_id=337

 

Ideas for purposeful asynchronous communication (IALLT)

Discussion boards are the quintessential tool for asynchronous communication in online environments. However, typical forum posts resemble individual writing assignments followed by an obligatory and oftentimes vague response component, involving “at least two classmates who don’t have any replies yet.” In this webinar, I propose a different way of approaching asynchronous communication assignments, which aligns more closely with our goal of helping students to develop communicative ability in the target language. I will share several examples and ideas for novice, intermediate, and advanced learners, as well as some tips to minimize cheating.

  • Presenter: Florencia Henshaw, University of Illinois

  • Date: Wednesday, June 24, 2020

  • Time: 11:00am PST / 12:00pm MST / 1:00pm CST / 2:00pm EST

  • Webinar Duration – 1 hour

For more information: https://iallt.org/webinars/6-24-20/

 

 

 

Setembro

 

Pluricentric languages and foreign language teaching. Implications for reflective practice in schooling, higher education and teacher training 
The aim of this symposium is to map out the pedagogical implications of the global spread and diversity of pluricentric languages, to exchange existing approaches to the teaching of such languages, and to discuss innovative approaches that take account of their linguistic diversity and variability.
In the course of decolonisation in the 20th century, and as a result of globalisation and technologisation in the 21st century, English has established itself as the global lingua franca, and is experiencing both an increasing worldwide diversification and the emergence of supra-regional standards of use beyond standard British and American English. This poses some important questions and challenges for English language education and its goals in the 21st century, but also for the training of English teachers. Global Englishes Language Teaching (GELT, Rose & Galloway 2019) and the closely related approach English as an International Language (EIL, Matsuda 2017) are the most visible manifestations of a current trend towards a paradigm shift that questions some of the long-standing principles of foreign language teaching, such as the adherence to idealised standard British or American English and the associated cultural conventions as the only target varieties in the teaching of English.  

More information available here: https://linguistlist.org/issues/31/31-895.html

Outubro

 

Bilinguismo e Línguas de Herança: resgate, ações e desafios em tempos sem fronteiras

1ª Circular

Apresentação

O Instituto de Letras e o Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução da Universidade de Brasília têm a honra de anunciar o II Congresso Mundial de Bilinguismo e Línguas de Herança e o II Congresso Brasileiro de Português Língua de Herança, ambos a serem realizados em Brasília, no período de 29 a 31 de outubro de 2020, abordando a temática “Bilinguismo e Línguas de Herança: resgate, ações e desafios em tempos sem fronteiras”.

Diante do sucesso da primeira edição do evento, que reuniu pesquisadores e pesquisadoras do mundo inteiro interessados/as em socializar suas pesquisas nas mais diferentes vertentes investigativas, surge a segunda edição, com a finalidade de contemplar ambas as temáticas (o bilinguismo e as línguas de herança) com foco no resgate, nas ações e, especialmente, nos desafios que acompanham tempos sem fronteiras. Para mais informações: https://plataforma9.com/congressos/ii-congresso-mundial-de-bilinguismo-e-linguas-de-heranca-em-brasilia

Novembro

 

II Jornadas da Língua Portuguesa no Mindelo
[Chamada para submissão de comunicações]

As II Jornadas da Língua Portuguesa no Mindelo são organizadas pelo Centro de Língua Portuguesa Camões I.P. no Mindelo, em parceria com a Universidade de Cabo Verde e a Delegação de Educação de São Vicente e são financiadas pelo Camões – Instituto da Cooperação e da Língua.

Nestas II Jornadas da Língua Portuguesa haverá lugar à apresentação de comunicações que deem conta de investigação realizada, de estratégias levadas à prática e de projetos desenvolvidos no quadro do tema geral 
“PRÁTICAS DE ESCRITA | Percursos didáticos e literários”. 

Os resumos das propostas de trabalhos a apresentar nas II Jornadas da Língua Portuguesa no Mindelo devem ser enviados até ao dia 5 de setembro para o e-mail: clp.mindelo@gmail.com. 

Página oficial: https://clpcamoes-mindelo6.webnode.com/l/ii-jornadas-da-lingua-portuguesa-chamada-para-submissao-de-comunicacoes/